top of page

Самоаттестация педагогов 2023-2024
Мұғалімдердің өзін-өзі аттестациясы 2023-2024


 

Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының «Қостанай ауданы білім бөлімінің Шеминов жалпы білім беретін мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Коммунальное государственное учреждение «Шеминовская общеобразовательная школа отдела образования Костанайского района» Управления образования акимата Костанайской области

Справка об итогах самоаттестации

 за 2023-2024 учебный год

 

   КГУ «Шеминовская общеобразовательная школа отдела образования Костанайского района» Управления образования акимата Костанайской области осуществляет образовательный процесс на русском языке. Ниже представлена краткая информация о школе:

1. Кадры
В школе на 2023-2024 учебного года работают 28 учителей из них 5 совместителей. Таким образов в школе 23 основных работников, из них: педагогов- 7, вторая-1, педагог-модератор-8, педагог-эксперт-6, педагог-исследователь- 1. Качественный состав педагогов на 22.01.2024 год составляет 30,43%. 3 педагога имеют ученую степень магистра, что составляет 13%.

5 педагогов являются совместителями:

  1. Алахвердиева Л.Г. (учитель математики)- КГУ «Московская ОШ»;

  2. Деримедведь Ю.И. (учитель художественного труда)- КГУ «Московская ОШ»;

  3. Салыкова К.К. (учитель химии)- КГУ «Майкольская ОШ»;

  4. Тнимбаев Д.С. (учитель физики)- КГУ Молакановская ОСШ»;

  5. Сулейманова А.С. (учитель русского языка и литературы) - КГУ «Московская ОШ».

В течение учебного следующие педагоги прошли курсы повышения квалификации:

  1. Загурская Е.А. «Цифровые решения в управлении малокомплектной школой». «Инклюзив – образование для всех. Особенности организации обучения детей с особыми образовательными потребностями в общеобразовательных учреждениях»;

  2. Шевчук В.В. «Использование цифровых ресурсов в преподавании предметов»;

  3. Рыспаева Р.Г. «Методика преподавания предметов в совмещенных классах-комплектах малокомплектной школы»;

  4. Сулейманова А.С. «Развитие компетенций педагогов для проведения профессиональной ориентации обучающихся в современных условиях»;

  5. Кононенко Н.Ф. «Методика преподавания предметов в совмещенных классах-комплектах малокомплектной школы». «Инклюзив – образование для всех. Особенности организации обучения детей с особыми образовательными потребностями в общеобразовательных учреждениях»;

  6. Андриевская Т.Н. «Инклюзив – образование для всех. Особенности организации обучения детей с особыми образовательными потребностями в общеобразовательных учреждениях»;

  7. Колотий Е.В. «Инклюзив – образование для всех. Особенности организации обучения детей с особыми образовательными потребностями в общеобразовательных учреждениях»;

  8. Кублик Е.Ю. «Инклюзив – образование для всех. Особенности организации обучения детей с особыми образовательными потребностями в общеобразовательных учреждениях»;

  9. Еремеева Е.И. по теме «Использование цифровых ресурсов в преподавании предметов»

  10. Орлова Е.Н. по теме «Цифровые решения в управлении малокомплектной школой»

  11. Черепенько Т.А. по теме «Использование цифровых ресурсов в преподавании предметов»

  12. Голубева О.Г. по теме «Развитие предметных компетенций учителей географии по сложным темам10-11 классов»

  13. Тнимбаев Д.С. по теме «Использование цифровых ресурсов в преподавании предметов». «Инклюзив-образование для всех. Особенности организации обучения детей с особыми образовательными       потребностям общеобразовательных учреждениях»

  14. Князев Н.Ф. по теме «Методика преподавания предметов в совмещенных классах-комплектах малокомплектной школы»

  15. Тасболатов Ж.Т. «Инклюзив – образование для всех. Особенности организации обучения детей с особыми образовательными потребностями в общеобразовательных учреждениях»

  16. Кашапов С.Д. «Инклюзив – образование для всех. Особенности организации обучения детей с особыми образовательными потребностями в общеобразовательных учреждениях»

Так как в школе есть учащиеся с ООП, то все педагоги прошли курсы повышения квалификации по теме «Инклюзив – образование для всех. Особенности организации обучения детей с особыми образовательными потребностями в общеобразовательных учреждениях»

  1. Контингент.

В 2023-2024 учебном году с начала года в школе укомплектовано 10 класс-комплекта, в которых   на начало первой четверти обучаются 122/55 (девочки) учащихся, на конец года – 123/56 (девочки).  С учетом движения учащихся:

 

  • В начальной школе обучается - 41/22 (10 учеников первого класса)

  • В основной школе – 78/32 (1 ученица обучается на дому- Миманкулова А.)

  • В старшей школе – 4/2

 

По итогам 2023-2024 учебного года аттестованы учащиеся 1-4 классов ( 41 учеников), 5 -9 классов (78 учеников),10-11 классов (4 учеников)

  1. Качество.

В школе проводятся ряд мероприятий по повышению качества это: педагогические советы, совещание при заместителе директора по учебной работе, методические советы. На всех совещаниях проводится анализ качества по предметам и итоги четвертей. Учителям даются рекомендации по повышению качества.
 

В школе организованны консультации по работе с учащимися имеющие низкую мотивацию, по подготовке к итоговой аттестации, модо и международным исследованиям. Для повышения к мотивации обучению учащиеся принимают участие в различных конкурсах и олимпиадах, руководителями методических объединений организованны недели по предметам.  Качества на 2023-2024 учебный год 58% (KPI 58%). По сравнению с прошлым учебным готом наблюдается повышение (50%)
 

 Всего аттестовано 41 (10 учеников первого класса) учащихся начальной школы, из них:
 

Отличников-3     9,6 % от общего числа обучающихся

Хорошистов-13   41,9 % от общего числа обучающихся

Итого качество в начальных класса: 51,6%
 

Всего аттестовано 77 (1 ученица обучение на дому) учащихся основной школы, из них:
 

Отличников-2       2,6 % от общего числа обучающихся

Хорошистов-45   58,44 % от общего числа обучающихся

Итого качество в основной школе: 60,2%

Всего аттестовано 4 учащихся старшей школы, из них:

Отличников-0       0 % от общего числа обучающихся

Хорошистов-2      50 % от общего числа обучающихся

Итого качество в старших классах- 50 %

Всего аттестовано 112 учащихся школы, из них

Отличников -5      4,4 % от общего числа обучающихся

Хорошистов - 60     53,57 % от общего числа обучающихся

  • Успеваемость -100 %

  • Качество – 58%

Сравнительный анализ качества знаний по итогам первой, второй, третьей, четвертой четверти 2023-2024 учебного года

image.png

Сравнительный анализ 2022-2023 и 2023-2024 учебного года

image.png

Сравнительный анализ качества знаний по некоторым предметам за 2023-2024 учебный год

image.png

Сравнительный анализ успеваемости

image.png

Анализ успеваемости учащихся за 2023-2024 учебный год показал положительную динамику. Высокий уровень качества у учащихся 6 класса 73,3%. Низкий уровень качества у учащихся 3, 10, классов. Выше показателя KPI дают следующие предметы: математика, иностранный язык, информатика. Низкое качество по предметам география, физика, геометрия.

    4.Достижение педагогов.

​

На первое полугодие 2023-2024 учебного года приостановили процедуру аттестации и перенесли на январь-июнь 2024 года в связи с изменениями правил. На совещаниях при директоре, педагогических советах, совещаниях при заместителе директора по УР. Все педагоги были ознакомлены с правилами аттестации педагогов и перспективным планом по повышению качественного состава. В школе организованна работа с одарёнными детьми.

​

Педагоги школы участвовали в семинарах районного и областного уровня:

  1. Кашапов С.Д.- заместитель директора по УР, учитель информатики;

  2. Науменко С.В.- учитель начальных классов;

  3. Тасболатов Ж.Т.- педагог-психолог;

  4. Тнимбаев Д.С.- учитель физики;

  5. Салыкова К.К.- учитель химии;

  6. Еремеева Е.И.- учитель математики;

  7. Черепенько Т.А.- учитель информатики;

  8. Орлова Е.Н- директор, учитель биологии.

Что составляет 28%.

Результатом проводимых инновационных преобразований можно считать и участие учителей конкурсах, олимпиадах различного уровня:

Педагоги, не принимавшие участие в конкурсах, олимпиадах.:

  1. Деримедмедь Ю.И

  2. Кирман С.Е.

  3. Кульбаева А.Г.

  4. Кононенко Н.Ф.

  5. Райхерт Н.А.

  6. Сулейманова А.С.

  7. Черпененько Т.А.

Выводы и рекомендации: по итогу можно сказать что педагоги активно работают по повышению квалификации. Отметить работу на высоком уровне следующих педагогов- Тасболатова Ж.Т., Голубеву О.Г., Науменко С.В., Колотий Е.В., Еремееву Е.И., Андриевскую Т.Н., Гузенко Е.И., Салыкову К.К., Кашапова С.Д. Необходимо принимать участие в конкурсах следующим педагогом для профессионального роста: Деримедмедь Ю.И, Кирман С.Е., Кульбаевой А.Г., Кононенко Н.Ф., Райхерт Н.А., Сулеймановой А.С., Тнимбаеву Д.С., Черепенько Т.А.

5.Достижение учащихся В школе активно ведется работа с одаренными детьми, согласно плану работы принимали участие в предметных олимпиадах: «Кенгуру математика для всех», «Акбота», «Дистанционная олимпиада по предмету Биология», «British Bulldog» , «Русский медвеженок» , «Язык символ государства» , «Зерде», «НОУ», «НПК», «KidsСтарт», «Олимпиада по общеобразовательным предметам», Олимпиада среди сельских школ «Ауыл олимпиадасы», «Funny English» Костанай дарыны, «Мың бала», «Тарих Ата», «Бастау», «Атамекен», «Алтын Сақа», "Around the world" В конкурсах: «Детство без границ», «Есть идея» «Шаг к успеху» «Конкурс рисунков ко дню независимости», «Информационный БУМ», Конкурсы рисунков по разным тематикам, «Театр и дети» и другое. «Муза и дети».

​

Ниже представлен список результатов учеников в конкурсах, олимпиадах:

Рейтинговые результаты учителей по количеству призеров учащихся:

image.png

Работа с одаренными детьми в школе организована и регламентирована, создана и обновляется база данных. Количество участников конкурсов и олимпиад различных уровней увеличивается. Активизировать работу с одаренными детьми следующим педагогам: Деримедведь Ю.И., Аллахвердиева Л.Г., Кирман С.Е., Кононенко Н.Ф., Райхерт Н.А., Кублик Е.Ю., Кульбаева А.Г.

Заместитель директора по учебной работе                    Кашапов С.Д

Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының" Қостанай ауданының білім бөлімінің Шеминов жалпы білім беретін мектебі " КММ

2023-2024 оқу жылына

ӨЗІН-ӨЗІ АТТЕСТАТТАУ ҚОРЫТЫНДЫЛАРЫ ТУРАЛЫ АНЫҚТАМА

Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының «Қостанай ауданы білім бөлімінің Шеминов жалпы білім беретін мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесіКоммунальное государственное учреждение «Шеминовская общеобразовательная школа отдела образования Костанайского района» Управления образования акимата Костанайской областиӨзін-өзі аттестаттау қорытындысы туралы анықтама2023-2024 оқу жылы Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының "Қостанай ауданының білім бөлімінің Шеминов жалпы білім беретін мектебі" КММ білім беру процесін орыс тілінде жүзеге асырады. Төменде мектеп туралы қысқаша ақпарат берілген:

1.Кадрлар 2023-2024 оқу жылына арналған мектепте 28 мұғалім жұмыс істейді, оның 5-і толық емес жұмыс күнінде. Осылайша, мектепте 23 негізгі қызметкер бар, оның ішінде: педагог - 7, екіншісі-1, педагог-модератор-8, педагог-сарапшы-6, педагог-зерттеуші - 1. Педагогтердің сапалық құрамы 22.01.2024 жылға 30,43% құрайды. 3 педагогтың магистр дәрежесі бар, бұл 13% құрайды.

5 мұғалім толық емес жұмыс күнінде қызмет атқарады:

1.         Алахвердиева Л. Г. (математика мұғалімі) - "Мәскеу ЖМ" КММ;

2.         Деримедведь Ю. И. (Көркем еңбек мұғалімі) - "Мәскеу ЖМ" КММ;

3.         Салыкова К. К. (химия пәнінің мұғалімі) - "Майкөл ОМ" КММ;

4.         Тнимбаев Д. С. (физика пәнінің мұғалімі)- Молаканов орта мектебі КММ";

5.         Сулейманова А.С. (орыс тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі) - " Мәскеу ЖМ" КММ;

​

Оқу барысында келесі педагогтар біліктілікті арттыру курстарынан өтті:

1.         Загурская Е. А."шағын жинақты мектепті басқарудағы цифрлық шешімдер". "Инклюзивті-Барлығына арналған білім. Жалпы білім беру мекемелерінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды оқытуды ұйымдастырудың ерекшеліктері";

2.         Шевчук В. В. "пәндерді оқытуда цифрлық ресурстарды пайдалану";

3.         Рыспаева Р. Г. "шағын жинақты мектептің біріктірілген сыныптарында пәндерді оқыту әдістемесі";

4.         Сулейманова А. С. "қазіргі жағдайда білім алушылардың кәсіби бағдарлануын жүргізу үшін педагогтердің құзыреттерін дамыту";

5.         Кононенко Н.Ф. "шағын жинақты мектептің біріктірілген сыныптарында пәндерді оқыту әдістемесі". "Инклюзивті-Барлығына арналған білім. Жалпы білім беру мекемелерінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды оқытуды ұйымдастырудың ерекшеліктері";

6.         Андриевская Т. Н. "инклюзивті-Барлығына арналған білім. Жалпы білім беру мекемелерінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды оқытуды ұйымдастырудың ерекшеліктері";

7.         Колотий Е. В. " инклюзивті-Барлығына арналған білім. Жалпы білім беру мекемелерінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды оқытуды ұйымдастырудың ерекшеліктері";

8.         Кублик Е .Ю. " инклюзивті-Барлығына арналған білім. Жалпы білім беру мекемелерінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды оқытуды ұйымдастырудың ерекшеліктері";

9.         Еремеева Е. И. "пәндерді оқытуда цифрлық ресурстарды пайдалану" тақырыбы бойынша

10.       Орлова Е. Н. "шағын жинақты мектепті басқарудағы цифрлық шешімдер" тақырыбы бойынша

11.       Черепенько Т. А. "пәндерді оқытуда цифрлық ресурстарды пайдалану" тақырыбы бойынша

12.       Голубева О. Г. "10-11 сыныптардың күрделі тақырыптары бойынша география мұғалімдерінің пәндік құзыреттіліктерін дамыту" тақырыбы бойынша

13.       Тнимбаев Д.С. "пәндерді оқытуда цифрлық ресурстарды пайдалану"тақырыбы бойынша. "Инклюзив-Барлығына арналған білім. Жалпы білім беру мекемелерінің ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды оқытуды ұйымдастырудың ерекшеліктері"

14.       Князев Н. Ф. "шағын жинақты мектептің біріктірілген сыныптарында пәндерді оқыту әдістемесі" тақырыбы бойынша

15.       Тасболатов Ж .Т. " инклюзив-Барлығына арналған білім. Жалпы білім беру мекемелерінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды оқытуды ұйымдастырудың ерекшеліктері"

16.       Кашапов С.Д. " инклюзив-Барлығына арналған білім. Жалпы білім беру мекемелерінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды оқытуды ұйымдастырудың ерекшеліктері"

Мектепте ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушылар болғандықтан, барлық педагогтар "инклюзив – барлығына білім беру" тақырыбы бойынша біліктілікті арттыру курстарынан өтті. Жалпы білім беру мекемелерінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды оқытуды ұйымдастырудың ерекшеліктері"

 

1.         Контингент.

2023-2024 оқу жылында жыл басынан бері мектепте 10 сынып-жиынтық жасақталды, онда бірінші тоқсанның басында 122/55 (қыздар) оқушы, жыл соңында – 123/56 (қыздар) оқиды.  Оқушылардың қозғалысын ескере отырып:

 

 ЖББМ бастауыш мектепте оқиды-41/22 (10 бірінші сынып оқушылары)

 Негізгі мектепте-78/32 (1 оқушы үйде оқиды-Миманқұлова А.)

 Орта мектепте оқу-4/2

 

2023-2024 оқу жылының қорытындысы бойынша 1-4 сынып ( 41 оқушы), 5-9 сынып (78 оқушы),10-11 сынып (4 оқушы)оқушылары аттестатталды

 

2.         Сапасы.

Мектепте сапаны арттыру бойынша бірқатар іс-шаралар өткізіледі: педагогикалық кеңестер, директордың оқу жұмысы жөніндегі орынбасары жанындағы кеңес, әдістемелік кеңестер. Барлық кеңестерде пәндер бойынша сапаға талдау және тоқсан қорытындылары жүргізіледі. Мұғалімдерге сапаны жақсарту бойынша ұсыныстар беріледі.

Мектепте мотивациясы төмен, қорытынды аттестаттауға, модо және халықаралық зерттеулерге дайындық бойынша оқушылармен жұмыс бойынша консультациялар ұйымдастырылған. Оқуға деген ынтаны арттыру үшін оқушылар түрлі конкурстар мен олимпиадаларға қатысады, әдістемелік бірлестіктердің басшылары пәндер бойынша апталар ұйымдастырды.  2023-2024 оқу жылына арналған сапалар 58% (KPI 58%). Өткен оқу жылымен салыстырғанда өсім байқалады (50%)

 Бастауыш сынып оқушыларының барлығы 41 (10 бірінші сынып оқушылары) аттестатталды, оның ішінде:

Үздік оқушылар-білім алушылардың жалпы санынан 3 9,6 %

Жақсы оқитын-білім алушылардың жалпы санының 13 41,9 %

Бастауыш сыныптардағы жалпы сапа: 51,6%

Барлығы негізгі мектеп оқушыларының 77 (1 оқушы үйде оқыту) аттестатталды, оның ішінде:

Үздік оқушылар-білім алушылардың жалпы санынан 2 2,6 %

Жақсы оқитын-білім алушылардың жалпы санының 45 58,44 %

Негізгі мектептегі жалпы сапа: 60,2%

Барлығы 4 жоғары мектеп оқушысы аттестатталды, оның ішінде:

Үздік оқушылар-білім алушылардың жалпы санынан 0 0 %

Жақсы оқитын-білім алушылардың жалпы санының 2 50 %

Жоғары сыныптардағы жалпы сапа-50 %

Барлығы 112 мектеп оқушысы аттестатталды, оның ішінде Үздік оқушылар-білім алушылардың жалпы санынан 5 4,4 %

Жақсы оқитын-білім алушылардың жалпы санының 60 53,57 %

* Оқу үлгерімі -100 %

* Сапасы-58%

 2023-2024 оқу жылының бірінші, екінші, үшінші, төртінші тоқсанының қорытындылары бойынша білім сапасын салыстырмалы талдау:

image.png

2022-2023 және 2023-2024 оқу жылының салыстырмалы талдауы

image.png

2023-2024 оқу жылындағы кейбір пәндер бойынша білім сапасын салыстырмалы талдау

image.png

Оқу үлгерімін салыстырмалы талдау

image.png

2023-2024 оқу жылындағы оқушылардың үлгерімін талдау оң динамиканы көрсетті. 6 сынып оқушыларында жоғары сапа деңгейі 73,3%. 3, 10, сынып оқушыларының сапасының төмен деңгейі. KPI көрсеткішінен жоғары келесі пәндер беріледі: математика, шет тілі, информатика. География, физика, геометрия пәндерінің сапасы төмен.

 

1.         Мұғалімдердің жетістігі.

2023-2024 оқу жылының бірінші жартыжылдығына аттестаттау рәсімі тоқтатылды және Ереженің өзгеруіне байланысты 2024 жылдың қаңтар-маусымына ауыстырылды. Директор жанындағы кеңестерде, педагогикалық кеңестерде, директордың ТЖ жөніндегі орынбасары жанындағы кеңестерде. Барлық педагогтар педагогтерді аттестаттау ережелерімен және сапалы құрамды арттырудың перспективалық жоспарымен танысты. Мектепте дарынды балалармен жұмыс ұйымдастырылған.

Мектеп педагогтары аудандық және облыстық деңгейдегі семинарларға қатысты:

1.         Кашапов С. Д. - директордың ОЖ жөніндегі орынбасары, информатика мұғалімі;

2.         Науменко С. В. - бастауыш сынып мұғалімі;

3.         Тасболатов Ж. Т.-педагог-психолог;

4.         Тнимбаев Д. С. - физика пәнінің мұғалімі;

5.         Салыкова К. К. - химия пәнінің мұғалімі;

6.         Еремеева Е. И. - математика пәнінің мұғалімі;

7.         Черепенко Т. А. - информатика пәнінің мұғалімі;

8.         Орлова Е. Н-директор, биология мұғалімі.

Бұл 28% құрайды.

Өткізілген инновациялық өзгерістердің нәтижесі мұғалімдердің әртүрлі деңгейдегі конкурстарға, олимпиадаларға қатысуы деп санауға болады:

Конкурстарға, олимпиадаларға қатыспаған педагогтар.:

  1. Деримедмедь Ю.И

  2. Кирман С.Е.

  3. Кульбаева А.Г.

  4. Кононенко Н.Ф.

  5. Райхерт Н.А.

  6. Сулейманова А.С.

  7. Черепенько Т.А.

                    Қорытындылар мен ұсыныстар: нәтижесінде мұғалімдер біліктілікті арттыру бойынша белсенді жұмыс істейтінін жүктеуге болады. Келесі педагогтардың жұмысын жоғары деңгейде атап өту керек-Тасболатов Ж. Т., Голубева О. г., Науменко С. В., Колотий Е. В., Еремеева Е. И., Андриевская Т. Н., Гузенко Е. И., Салыкова К. К., Кашапов С. Д. кәсіби өсу үшін келесі педагог конкурстарға қатысуы қажет: Деримедмедь Ю. И, Кирман С.Е., Қульбаева А.Г., Кононенко Н. Ф., Райхерт Н. А., Сулейманова А. С., Тнимбаева Д. С., Черепенко Т. А.

                   

 

  1. Оқушылардың жетістіктері

Мектепте дарынды балалармен жұмыс белсенді жүргізілуде, жұмыс жоспарына сәйкес "барлығына арналған кенгуру математикасы", "Ақбота", "биология пәнінен қашықтықтан олимпиада", "British Bulldog" , "Орыс аюы" , "мемлекет символы тілі" , "Зерде", "НОУ"пәндік олимпиадаларына қатысты"ҰКП"," KidsСтарт"," жалпы білім беретін пәндер бойынша Олимпиада"," Ауыл олимпиадасы"," Funny English "Қостанай дарыны," Мың бала"," Тарих Ата"," Бастау"," Атамекен"," Алтын Сақа","around the world" ауылдық мектептері арасындағы Олимпиада

"Шекарасыз балалық шақ", "ой бар" "табысқа қадам" "Тәуелсіздік күніне арналған суреттер байқауы", "Ақпараттық БУМ", түрлі тақырыптар бойынша сурет байқаулары, "Театр және балалар" және тағы басқалар. "Муза және балалар".

 

Төменде оқушылардың конкурстардағы, олимпиадалардағы нәтижелерінің тізімі берілген:

Оқушылар жүлдегерлерінің саны бойынша мұғалімдердің рейтингтік нәтижелері:

image.png

Мектепте дарынды балалармен жұмыс ұйымдастырылған және реттелген, мәліметтер базасы құрылып, жаңартылуда. Әр түрлі деңгейдегі конкурстар мен олимпиадаларға қатысушылар саны артып келеді. Дарынды балалармен жұмысты жандандыру келесі педагогтарға: Деримедведь Ю. И., Аллахвердиева Л. Г., Кирман С. Е., Кононенко Н. Ф., Райхерт Н. А., Кублик Е. Ю., Қульбаева А. Г.

Директордың оқу жұмысы жөніндегі орынбасары                                     С. Д. Кашапов

kundelik_logo.jpg
  • Instagram
bottom of page